电子工业出版社-网上书店

近年来我国加快推进信息创新建设工作。目前，国产操作系统、WPS和AI人工智能已在教育、金融、交通等领域快速普及，并进入各个家庭，这将增强我国基础软件的自主可控和网络信息安全。本书基于高职信息技术课程新标准及国家信创的相关技术，分为17个项目，比较系统地介绍了Kylin系统的管理和使用、WPS办公软件的应用、AI人工智能的使用。通过部分项目中的任务实战，提高个人的信息技术水平。本书提供了微课、电子课件、任务实战等电子资源，既可以作为高等职业院校、应用型本科院校相关专业学生的教材，又可以作为培训机构人员的指导书。

项目1  认识计算机与操作系统	1
1.1  了解计算机的发展与应用	2
1.1.1  计算机的发展与应用	2
1.1.2  计算机的软硬件系统组成	4
1.1.3  计算机的数制和信息编码	4
1.1.4  计算机网络与因特网	8
1.2  了解操作系统	9
1.2.1  操作系统介绍	9
1.2.2  操作系统的核心功能介绍	9
1.2.3  常见的操作系统	11
1.2.4  国产操作系统的发展概况	11
课后习题	13
项目2  系统配置与管理	14
2.1  管理信息中心的计算机本地用户账户	16
2.1.1  添加新用户和登录系统	16
2.1.2  修改账户信息	18
2.2  管理磁盘	19
2.2.1  熟悉分区编辑器	19
2.2.2  管理磁盘分区	22
2.2.3  管理磁盘数据	24
2.3  使用有线连接网络	27
2.3.1  开启有线网络连接功能	27
2.3.2  设置有线网络功能	27
课后习题	30
项目3  应用软件的安装与管理	32
3.1  管理应用软件	34
3.1.1  使用软件商店下载、安装、卸载应用软件	34
3.1.2  管理默认程序	37
3.2  管理输入法	38
3.2.1  安装输入法	38
3.2.2  设置输入法	39
3.3  管理常用办公软件	42
3.3.1  WPS办公软件的安装与使用	42
3.3.2  微信通信软件的安装与使用	44
课后习题	44
项目4  输入与编排技术服务合同	47
4.1  创建文档与输入文字	48
4.1.1  新建文档	48
4.1.2  输入文字	50
4.1.3  文档内容的复制与移动	51
4.2  文档格式化	51
4.2.1  字符格式化	51
4.2.2  段落格式化	52
4.2.3  项目符号和编号	54
任务4-1  新建与输入技术服务合同	56
任务4-2  修改技术服务合同文档格式	58
课后习题	64
项目5  创建与设计个人简历	66
5.1  插入与编辑表格	67
5.1.1  插入表格	67
5.1.2  编辑表格	68
5.1.3  设置表格格式	69
5.2  编辑文档样式	70
5.2.1  设置边框与底纹	70
5.2.2  设置主题与背景	71
5.2.3  格式刷的使用	73
任务5-1  创建个人简历基本框架	73
任务5-2  设计与美化个人简历	77
课后习题	80
项目6  制作日程安排表	82
6.1  创建电子表格	83
6.1.1  新建工作簿	83
6.1.2  输入数据	84
6.1.3  序列填充	84
6.1.4  设置单元格格式	85
6.1.5  合并单元格	86
6.1.6  设置行高与列宽	87
6.2  电子表格的数据格式化	88
6.2.1  套用表格格式	88
6.2.2  设置单元格样式	88
任务6-1  创建日程安排表	89
任务6-2  设计美化日程安排表	94
课后习题	97
项目7  统计分析学生成绩表	100
7.1  验证数据	102
7.1.1  数据有效性	102
7.1.2  设置条件格式	103
7.2  利用函数统计数据	105
7.2.1  基础函数	105
7.2.2  求和函数SUM	106
7.2.3  平均值函数AVERAGE	107
7.2.4  最大值/最小值函数MAX/MIN	107
7.2.5  统计函数COUNTIF	108
7.2.6  排名函数RANK	108
7.2.7  逻辑条件函数IF	109
7.2.8  搜索元素函数VLOOKUP	109
7.3  数据的排序与筛选	110
7.3.1  数据排序	110
7.3.2  数据筛选	110
任务7-1  学生成绩数据校验	112
任务7-2  学生成绩数据分析	114
任务7-3  学生成绩优化管理	120
课后习题	123
项目8  动态放映演示文稿创意呈现	125
8.1  设计动画效果	126
8.1.1  幻灯片切换方式	126
8.1.2  对象动画效果	127
8.1.3  插入超链接	130
8.1.4  插入动作	131
8.2  设计放映效果	131
8.2.1  幻灯片的放映设置	131
8.2.2  排练计时	132
8.2.3  屏幕录制	133
任务8-1  幻灯片动态效果与动画设置	133
任务8-2  幻灯片放映控制与演示录制技巧	139
课后习题	140
项目9  认识人工智能	143
9.1  人工智能简介	144
9.1.1  人工智能的起源与发展	145
9.1.2  人工智能的应用领域	145
9.2  解锁生成式人工智能的奥秘	146
9.2.1  AIGC的应用	146
9.2.2  国内外语言大模型发展现状	150
课后习题	151
项目10  驾驭AIGC之提示词工程	152
10.1  什么是提示词工程	153
任务10-1  掌握提示词工程基本范式的应用	153
任务10-2  掌握提示词工程引导范式的应用	155
课后习题	158
项目11  国内人工智能应用实战	161
任务11-1  豆包的认识与使用	163
任务11-2  百度文心一言的认识与使用	166
任务11-3  阿里通义大模型的认识与使用	169
任务11-4  讯飞星火的认识与使用	172
任务11-5  WPS AI的认识与使用	175
课后习题	180
项目12  内容生成之使用DeepSeek编写活动新闻稿	182
12.1  DeepSeek功能介绍	184
12.2  DeepSeek的智能对话功能	185
12.3  DeepSeek的深度思考功能	186
任务12-1  编写活动新闻稿提示词	187
任务12-2  向DeepSeek输入提示词，生成活动新闻稿	189
任务12-3  优化 AIGC 自动生成的活动新闻稿	190
课后习题	191
项目13  内容生成之使用WPS AI编写实践调研报告	194
13.1  WPS AI 功能介绍	196
13.2  通过 WPS 文字使用 WPS AI	197
13.3  通过 WPS 表格使用 WPS AI	198
13.4  通过 WPS 演示使用 WPS AI	198
任务13-1  选择以智能起草方式新建 Word 文档	199
任务13-2  在灵感市集选择报告模板，按照需求修改提示词模板	201
任务13-3  生成调研报告框架，通过人机对话修改框架内容	202
任务13-4  对生成的调研报告进行内容补充等细节优化	204
课后习题	206
项目14  图像生成之使用豆包进行图像生成	208
14.1  豆包简介	210
14.2  豆包功能介绍	210
14.3  通过AI搜索功能使用豆包	211
14.4  通过帮我写作功能使用豆包	211
14.5  通过图像生成功能使用豆包	212
14.6  通过AI阅读功能使用豆包	212
14.7  通过语音通话功能使用豆包	213
任务14-1  选择合适的图像模板，获取相关主题的提示词模板	213
任务14-2  修改获取到的提示词模板	215
任务14-3  将准备好的参考图像上传到豆包	215
任务14-4  使用智能编辑对图像细节进行调整	217
任务14-5  下载完成的图像	218
课后习题	218
项目15  视频生成之使用腾讯智影制作短视频	220
15.1  腾讯智影功能介绍	222
15.2  通过视频剪辑功能使用腾讯智影	223
15.3  通过文本配音功能使用腾讯智影	223
15.4  通过文章转视频功能使用腾讯智影	224
任务15-1  注册腾讯内容开放平台账号	225
任务15-2  绑定发布账号，申请腾讯视频版权素材授权	229
任务15-3  输入文章内容，设置视频参数	230
任务15-4  对初步生成的视频进行剪辑	232
课后习题	235
项目16  智能体之使用扣子定制AI客服助手	237
16.1  扣子简介	239
16.2  扣子功能介绍	239
16.3  通过创建智能体功能使用扣子	240
16.4  通过创建应用功能使用扣子	241
任务16-1  选择合适的客服助手模板，获取相关主题的智能体配置模板	242
任务16-2  对获取的智能体配置模板进行编排	244
任务16-3  将准备好的知识库文档上传到扣子	246
任务16-4  测试助手性能并上线客服助手	250
课后习题	251
项目17  AIGC安全与伦理	254
17.1  AIGC 的伦理问题与伦理规范	255
17.1.1  AIGC 的伦理问题	255
17.1.2  AIGC 的伦理规范	256
17.2  AIGC 技术安全问题与安全标准	257
17.2.1  AIGC 技术面临的安全威胁	257
17.2.2  AIGC 安全标准	257
任务17-1  作品的判定	258
任务17-2  AIGC 是否受《著作权法》的保护	258
任务17-3  AIGC 对社会的影响及建议	259
任务17-4  如何降低论文 AI 高风险	259
课后习题	260

《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》中明确了高等职业教育信息技术课程要以提升学生应用信息技术解决问题的综合能力为导向，构建以提升学生信息素养，以及信息技术的基础与拓展模块相结合的课程内容体系。结合实际案例，开展内容丰富且形式多样的教学。从课程标准与人才培养需求发展变化中可以看出，高等职业教育非计算机类专业的信息技术课程应该结合实际案例，融入课程思政，贯彻以学生为中心的项目教学理念，由知识型课程转变为应用能力培养型课程，通过理论实践一体化的教学，提升学生信息技术应用能力与综合素质。
“信息技术应用”类课程是学生学习信息技术、形成信息思维的必修公共基础课程，是非信息类专业学生增强信息意识、培养计算思维、提升数字化创新与发展能力、树立正确的信息价值观的主要课程。因此，“信息技术应用”类课程应该主动对接国家信息技术应用创新这一重要战略，充分认识到课程建设承载着国家的重托，关系到民族的根本利益和长远发展，必须在信创的生态链上做好教育环节，为社会培养有用人才。
本书在内容组织上，以“项目学习目标→思维导图→项目描述→项目分析→相关知识→项目实施→知识拓展”的形式组织，对应各项目任务下的知识，配套开发项目化、颗粒化的教学资源，以满足线上线下混合式教学的需求。
本书由以下3大模块组成。
?	Kylin系统（项目1～项目3）：包括认识计算机与操作系统、系统配置与管理、应用软件的安装与管理。
?	WPS办公（项目4～项目8）：包括输入与编排技术服务合同、创建与设计个人简历、制作日程安排表、统计分析学生成绩表、动态放映演示文稿创意呈现。
?	AI赋能（项目9～项目17）：包括认识人工智能、驾驭AIGC之提示词工程、国内人工智能应用实战、内容生成之使用DeepSeek编写活动新闻稿、内容生成之使用WPS AI编写实践调研报告、图像生成之使用豆包进行图像生成、视频生成之使用腾讯智影制作短视频、智能体之使用扣子定制AI客服助手、AIGC安全与伦理。
本书配套资源丰富，可满足各类学习者的学习需求，具有以下特色。
1．课证融通
项目4～项目8针对WPS文档制作、WPS电子表格制作、WPS演示文稿制作引入了“全国计算机等级考试”的考核题目；课程任务导入了Kylin桌面版中WPS的多个典型任务案例和标准化业务实施流程；高校教师团队按应用型人才培养要求和教学标准，考虑学习者认知特点，将企业资源进行教学化改造，形成工作过程系统化教材。
2．项目贯穿、课产融合
递进式场景化项目重构课程序列。本书围绕Kylin系统的管理与使用、WPS办公软件的应用、AI人工智能的使用等技能要求，基于工作过程系统化方法，按照操作系统的安装、应用和维护过程，设计了17个进阶式项目。将Kylin系统、WPS、AI人工智能应用知识碎片化，按项目化方式重构，在每个项目中按需融入相关知识。相较于传统教材，读者通过进阶式项目的学习，不仅能掌握与系统应用相关的知识和技能，还能收获知识的应用场景和项目实施的业务流程与职业素养。图1为课程学习地图。
 
图1  课程学习地图
用业务流程驱动学习过程。课程项目按企业工程项目实施流程分解为若干工作任务。通过项目描述、项目分析、相关知识为任务做铺垫；项目实施过程由任务说明、任务操作和任务验证构成，符合工程项目实施的一般规律。学生通过17个项目的渐进学习，逐步熟悉Kylin系统、WPS办公、AI人工智能的应用场景，熟练掌握业务实施流程，养成良好的职业素养。图2为项目流程图。
 
图2  项目流程图
3．项目拓展环节中的实训题具有复合性和延续性
考虑企业真实工作项目的复合性，本书精心设计了实训题。实训题不仅考核与本项目相关的知识、技能和业务流程，还涉及前序知识与技能，强化了各阶段知识、技能之间的关联，让学生熟悉知识与技能在实际场景中的应用。
将本书作为教材，建议参考学时为48学时，学时分配表如表1所示。
表1  学时分配表
模块	项目名称	课程内容	学时
Kylin系统	项目1 认识计算机与操作系统	了解计算机的发展与应用	2
		了解操作系统	
	项目2 系统配置与管理	管理信息中心的计算机本地用户账户	2
		管理磁盘	
		使用有线连接网络	
	项目3 应用软件的安装与管理	管理应用软件	2
		管理输入法	
		管理常用办公软件	
WPS办公	项目4 输入与编排技术服务合同	创建文档与输入文字	2
		文档格式化	
	项目5 创建与设计个人简历	插入与编辑表格	2
		编辑文档样式	
	项目6 制作日程安排表	创建电子表格	4
		电子表格的数据格式化	
	项目7 统计分析学生成绩表	验证数据	4
		利用函数统计数据	
		数据的排序与筛选	
	项目8 动态放映演示文稿创意呈现	设计动画效果	4
		设计放映效果	
模块	项目名称	课程内容	学时
AI赋能	项目9 认识人工智能	人工智能简介	2
		解锁生成式人工智能的奥秘	
	项目10 驾驭AIGC之提示词工程	什么是提示词工程	2
	项目11国内人工智能应用实战	豆包的认识与使用	2
		百度文心一言的认识与使用	
		阿里通义大模型的认识与使用	
		讯飞星火的认识与使用	
		WPS AI的认识与使用	
	项目12 内容生成之使用DeepSeek编写活动新闻稿	DeepSeek功能介绍	2
		DeepSeek的智能对话功能	
		DeepSeek的深度思考功能	
	项目13 内容生成之使用WPS AI编写实践调研报告	WPS AI 功能介绍	2
		通过 WPS 文字使用 WPS AI	
		通过 WPS 表格使用 WPS AI	
		通过 WPS 演示使用 WPS AI	
	项目14 图像生成之使用豆包进行图像生成	豆包简介	2
		豆包功能介绍	
		通过AI搜索功能使用豆包	
		通过帮我写作功能使用豆包	
		通过图像生成功能使用豆包	
		通过AI阅读功能使用豆包	
		通过语音通话功能使用豆包	
	项目15 视频生成之使用腾讯智影制作短视频	腾讯智影功能介绍	4
		通过视频剪辑功能使用腾讯智影	
		通过文本配音功能使用腾讯智影	
		通过文章转视频功能使用腾讯智影	
	项目16 智能体之使用扣子定制AI客服助手	扣子简介	4
		扣子功能介绍	
		通过创建智能体功能使用扣子	
		通过创建应用功能使用扣子	
	项目17 AIGC安全与伦理	AIGC 的伦理问题与伦理规范	2
		AIGC 技术安全问题与安全标准	
	综合考核	4
	学时总计	48

本书由罗朝晖、梁韵琪、陈志涛担任主编，赖映浩、欧薇、吴巧雪担任副主编，其他参编人员有欧阳绪彬、王乐平等。参与本书编写的人员姓名及工作单位如表2所示。
表2  参与本书编写的人员姓名及工作单位
姓名	工作单位
罗朝晖、陈志涛、吴敏	顺德职业技术大学
 
续表
姓名	工作单位
梁韵琪、欧薇、刘伟聪	广东交通职业技术学院
赖映浩	广东省城市技师学院
吴巧雪	广东工程职业技术学院
赵景	许昌职业技术学院
顾荣	广东岭南职业技术学院
欧阳绪彬、王乐平	正月十六工作室
田群佟	广东万和新电气股份有限公司
在编写本书过程中，我们参阅了大量的网络技术资料和书籍，特别引用了IT服务商的大量项目案例，在此，对这些资料的贡献者表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在一些疏漏之处，恳请广大专家和读者给予批评、指正，以便在以后的修订中进一步完善。

编  者

本书配套资源下载

对不起，暂无音视频资源！

信息技术（Kylin系统+WPS办公+AI赋能）